W STRONĘ NOWOCZESNEGO NAUCZANIA JĘZYKÓW OBCYCH

Niniejsza publikacja to drugi zbiór referatów wygłoszonych podczas konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego w Krakowie w roku 2006; pierwsza część referatów została zebrana w tomie "Dydaktyka Języków obcych na początku XXI wieku" Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2007.

Obecna książka zawier artykuły poruszające tematy kluczowe dla współczesnej glottodydaktyki, obejmujące cały wachlarz problemów i wyznaczające nowe kierunki poszukiwań, charakterystyczne dla dydaktyki post-metodycznej.
Są to między innymi:
- nauczanie i uczenie się zadaniowe, w tym rozwijanie autonomii uczniów ( Task-Based Language Teaching and Learning),
- nauczanie języków obcych zintegrowane z nauczaniem i uczeniem się treści (Content and Language-Integrated Teaching and Learning),
- nauczanie języków obcych zintegrowane z nauczaniem interkulturowym,
- nauczanie języków obcych na odległość,
- ocenianie rozwoju językowego uczniów w oparciu o "Europejski system opisu kształcenia językowego (ESOKJ)" i inne kryteria oceny (w tym samooceny)

Prace zamieszczone w niniejszym tomie wpisują się w nowe tendencje myślenia o nauczaniu i uczeniu się języków obcych.