Ewa Małgorzata Skorek TERAPIA PEDAGOGICZNA. ZABURZENIA ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO DZIECI

Prezentowany tom poświęcony został tym rodzajom zaburzeń rozwoju psychoruchowego dzieci, które leżą u podłoża ich trudności w uczeniu. Autorki wyczerpująco przedstawiają nie tylko najczęściej występujące objawy częściowych zaburzeń rozwoju, między innymi: percepcji słuchowej, artykulacji, spostrzeżeń wzrokowych, rozwoju ruchowego, lateralizacji, orientacji przestrzennej, ale także omawiają konsekwencje tych zaburzeń w procesie uczenia się, którymi są dysleksja, dysgrafia, dysortografia oraz specyficzne problemy w uczeniu się matematyki. Wczesne, bo już na etapie przedszkola, podjęcie czynności zmierzających do wykrycia zaburzeń rozwojowych i rozpoczęcie pracy korekcyjno-kompensacyjnej, stanowi jeden z istotnych czynników decydujących o przygotowaniu dzieci do podjęcia nauki oraz ich dalszej karierze szkolnej i zawodowej. Dlatego publikacja ta skierowana jest nie tylko do obecnych i przyszłych pedagogów-terapeutów, ale także do rodziców i nauczycieli w przedszkolach oraz szkołach wszystkich szczebli.

SPIS TREŚCI:

Wprowadzenie
Przyczyny niepowodzeń szkolnych
Pojęcie dysleksji, jej rodzaje i przyczyny
Zaburzenia percepcji słuchowej
Rodzaje zaburzeń artykulacji
Trudności w uczeniu się uwarunkowane zaburzeniami spostrzeżeń wzrokowych
Dysgrafia
Dysortografia – definicja, symptomy, terapia
Zaburzenia orientacji przestrzennej
Zaburzenia lateralizacji
Rola ruchu w procesie nauczania i terapii dziecka
Zaburzenia rozwoju ruchowego
Wczesne przejawy opóźnienia rozwoju ruchowego dzieci – zasady i sposoby ich usprawniania
Nadpobudliwość psychoruchowa
Dzieci zahamowane psychoruchowo
Przyczyny trudności w uczeniu się matematyki

ISBN 978-83-7587-360-3
EAN9788375873603